典型文献
小学道德与法治教学中合作学习的误区和匡正策略
文献摘要：
在合作学习中,调动学生互助、自主的学习能力,是达成有效学习的关键点之一.但是不少小学道德与法治教师对合作学习的理念、内容认识不清晰,导致教学内容设置存在粗放式、结论式和放羊式等问题,使合作学习无法发挥其强大的教学潜能.只有从团队建设、合作过程、合作内容的设置上做好规范和安排,才能让合作学习变得更加顺畅和高效.
文献关键词：
小学道德与法治;教学策略;合作学习
中图分类号：
作者姓名：
郭新飞
作者机构：
浙江省桐乡市振东小学
文献出处：
引用格式：
[1]郭新飞-.小学道德与法治教学中合作学习的误区和匡正策略)[J].中小学教材教学,2022(05):14-16
A类：
结论式
B类：
小学道德与法治教学,合作学习,匡正策略,有效学习,认识不清,内容设置,粗放式,放羊,团队建设,教学策略
AB值：
0.220394
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