典型文献
基于"童真课堂"的小学道德与法治教学
文献摘要：
"童真课堂"也就是让儿童"立在课堂中央",让自主学习真正发生."童真课堂"是儿童的课堂,是快乐的课堂,是"真学"的课堂,是小学道德与法治教学的有效路径.基于"童真课堂"的小学道德与法治教学,要尊重儿童,依靠儿童;要教在起点,贵在倾听,重在经历.本文阐述了基于"童真课堂"理念的小学道德与法治教学策略.
文献关键词：
"童真课堂";道德与法治;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
周小红
作者机构：
江苏省南通师范第二附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]周小红-.基于"童真课堂"的小学道德与法治教学)[J].江西教育,2022(47):39-40
A类：
B类：
童真,真课堂,小学道德与法治教学,真正发生,快乐,真学,尊重儿童,贵在,倾听,教学策略
AB值：
0.145835
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