典型文献
基于项目的中学物理教学特征研究
文献摘要：
基于项目的中学物理教学,破解了项目学习难以走进中学物理课堂的难题,改变了中学物理常规课堂的教学模式.与常规中学物理教学相比,基于项目的中学物理教学具有以下明显特征:立足中学物理课程,让项目学习成为中学物理常态化教学方式;围绕项目展开单元教学设计;以课下合作自学、课上研讨提升为标志的课上课下一体化教学;以问题解决为驱动的合作探究学习;以项目成果展示评估促进物理知识整合与素养能力发展.
文献关键词：
中学物理教学;基于项目的教学;教学特征
中图分类号：
作者姓名：
罗莹;谢晓雨
作者机构：
北京师范大学物理学系
文献出处：
引用格式：
[1]罗莹;谢晓雨-.基于项目的中学物理教学特征研究)[J].中小学教材教学,2022(03):60-63
A类：
B类：
中学物理教学,教学特征,项目学习,物理课堂,常规课堂,教学具,中学物理课程,常态化教学,开单,单元教学设计,自学,上课,一体化教学,合作探究学习,项目成果,成果展示,物理知识,知识整合,能力发展,基于项目的教学
AB值：
0.313068
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
