典型文献
以学生为本，激活物理课堂的探索与实践
文献摘要：
在教育领域持续革新优化的背景下，传统的教学模式已难以适应学生个人成长发展的需求。提升教学质量，培养和提高学生的创新精神与创新能力，是广大教育工作者面临的一个新的挑战。从理论教学、实验教学和课堂习题的设计三个方面，结合《上海市中学物理课程标准》和新课改的要求，以学生发展为本，对激活课堂、提高物理教学效果、实现学生全面发展进行了探讨。
文献关键词：
学生为本;学习兴趣;物理课堂;探索与实践
中图分类号：
作者姓名：
孙昭军
作者机构：
上海市三新学校
文献出处：
引用格式：
[1]孙昭军-.以学生为本，激活物理课堂的探索与实践)[J].亚太教育,2022(13):140-142
A类：
B类：
以学生为本,激活物,物理课堂,个人成长,成长发展,创新精神,大教育,教育工作者,理论教学,实验教学,习题,中学物理课程,物理课程标准,新课改,学生发展为本,激活课堂,物理教学,学生全面发展
AB值：
0.384842
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