典型文献
小学语文单元教学视域下的统整设计策略研究
文献摘要：
单元教学是一种以学科育人为导向的教学方式，它对整个单元的教学内容从教育价值、教育资源以及教学评价等层面进行设计。基于此，在教学改革的推进下，以单元教学为背景，探究在小学语文单元教学过程中如何加强整统设计，从而改进评价体系不完善、教学思维单一、学生自主学习能力较为欠缺等问题，旨在从不同维度引领小学生探求知识的本质，促进小学生全面发展。
文献关键词：
小学语文;单元教学;统整设计;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
曾毅任
作者机构：
福建省厦门市同安区阳翟小学
文献出处：
引用格式：
[1]曾毅任-.小学语文单元教学视域下的统整设计策略研究)[J].亚太教育,2022(13):113-116
A类：
B类：
小学语文,单元教学,教学视域,统整设计,设计策略,学科育人,教育价值,如何加强,改进评价,教学思维,学生自主学习能力,不同维度,小学生,求知,学生全面发展
AB值：
0.306196
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