典型文献
一切景语皆关人——浅谈自然环境描写对人物的作用
文献摘要：
在阅读教学环节中,教师需要让学生对整个文章有个初步的认识,在课堂学习后能够将本篇文章某些特定的情景、人物进行详细的描述,学生能够结合自己的喜好或者感受表达阅读完文章的所思所感,如此才更有利于实现小学语文的阅读教学目标.文章中特定的情境一般描写的是场景或者环境,而环境又分为社会和自然两种环境.但万变不离其宗的是,不管哪一类描写都能够与人物关系及所传达的思想紧密结合起来,而不是简单地作为装饰文章的"道具".不管是哪一类文学作品,其中的环境描写都是至关重要的,尤其是对于自然环境的描写,以我们日常所见的自然环境为例,像四季、雨雪、风霜、山川、河流、森林等,都是自然界真真切切的景物.在小学语文阅读教学中,结合其中各种自然因素的影响,分析文章中自然环境的描写对人物的作用有哪些,本文接下来浅谈一下自己的看法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡秋平
作者机构：
山东省滕州市兖矿鲁南化工厂区学校
文献出处：
引用格式：
[1]胡秋平-.一切景语皆关人——浅谈自然环境描写对人物的作用)[J].语文天地,2022(07):18-19
A类：
B类：
环境描写,教学环节,课堂学习,本篇,篇文章,喜好,读完,所思,所感,万变不离其宗,不管,人物关系,所传,道具,文学作品,所见,雨雪,风霜,山川,真真切切,景物,小学语文阅读教学,自然因素,接下来,一下,下自
AB值：
0.336518
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