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文本留白，让小学语文阅读教学更精彩
文献摘要：
文本留白是一种让文学作品更富有艺术内涵的习作方式，在小学语文课本中非常常见。文本留白除了可以给文学作品增色，还可以成为丰富小学语文阅读教学的一种“调剂”，让课堂教学变得丰富多彩，同时，还能借助文本留白开展特殊的教学活动，借此提高小学生的语文学习兴趣、想象能力、理解能力以及写作能力等。因此，本文在分析目前小学语文阅读教学现状的基础上，从题目留白、语句留白、标点留白、结尾留白以及插图留白五个方面，针对文本留白在小学语文阅读教学中应用模式展开深入探究，希望可以利用各种巧妙留白让小学语文阅读教学更精彩。
文献关键词：
小学语文;留白;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
邱耀仪
作者机构：
连云港市赣榆殷庄中心小学/江苏省连云港市
文献出处：
引用格式：
[1]邱耀仪-.文本留白，让小学语文阅读教学更精彩)[J].中华活页文选（教师版）,2022(09):3-5
A类：
B类：
文本留白,小学语文阅读教学,文学作品,艺术内涵,习作,语文课本,常常见,增色,调剂,丰富多彩,高小,小学生,语文学习,想象能力,理解能力,写作能力,教学现状,题目,语句,标点,结尾,插图,应用模式
AB值：
0.212834
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