典型文献
指向核心素养发展的整本书阅读作业设计
文献摘要：
在高中语文整本书阅读过程中,教师科学合理地设计作业,能够激发学生阅读的兴趣,提升阅读的效果.整本书阅读的作业设计,要关注整体化,整体作业注意连贯性,单次作业注意专题性,以保证阅读的整体性;要关注情境化,激发学生阅读的内动力,从而促进学生语文学习能力和学科素养的提高;要关注互动化,促进学生自主合作探究能力的提升.
文献关键词：
整本书阅读;作业设计;整体化;情境化;互动化
中图分类号：
作者姓名：
赵慧;吴玉霞
作者机构：
哈尔滨市第十三中学校,哈尔滨150001
文献出处：
引用格式：
[1]赵慧;吴玉霞-.指向核心素养发展的整本书阅读作业设计)[J].林区教学,2022(02):61-64
A类：
B类：
指向核心素养,核心素养发展,阅读作业,作业设计,高中语文,语文整本书阅读,设计作业,学生阅读,关注整体,整体化,连贯性,专题性,情境化,内动力,学生语文,语文学习能力,学科素养,互动化,自主合作探究,合作探究能力
AB值：
0.346362
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