典型文献
项目化学习在初中整本书阅读中的应用探析
文献摘要：
整本书阅读有助于提升学生的阅读能力,培养学生的阅读兴趣,但在实施过程中存在阅读时间不足、阅读教学分散和阅读评价单一等问题.针对这些问题,可以将项目化学习应用于整本书阅读的实施过程中,通过设置驱动问题、建构阅读项目和展示项目成果来提供解决方案.
文献关键词：
整本书阅读;项目化学习;应用
中图分类号：
作者姓名：
刘果
作者机构：
浙江师范大学,浙江 金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]刘果-.项目化学习在初中整本书阅读中的应用探析)[J].文教资料,2022(17):119-123
A类：
B类：
项目化学习,整本书阅读,应用探析,阅读能力,阅读兴趣,阅读时间,阅读教学,阅读评价,价单,学习应用,驱动问题,项目成果
AB值：
0.301228
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