典型文献
让"游记"教学"贴地而行"——以地域资源带动游记单元教学
文献摘要：
长期以来,不少教师把教材作为唯一的教学资源,在教学资源的开发和利用上几近空白.如何在有限的环境中探索语文教学的无限可能,挖掘当地可利用的资源将其融入教学,亟须重视并开展实践.本文从"素养点""匹配点""着力点"三个层面,探索以地域文化资源带动游记单元教学的路径与方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
廖琼
作者机构：
福建省三明市列东中学
文献出处：
引用格式：
[1]廖琼-.让"游记"教学"贴地而行"——以地域资源带动游记单元教学)[J].语文天地,2022(11):28-29
A类：
贴地而行
B类：
游记,地域资源,单元教学,少教,开发和利用,几近,语文教学,融入教学,开展实践,地域文化资源,路径与方法
AB值：
0.336376
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
