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大单元教学视域下的"当代文化参与"学习任务群校本化实施策略——以统编高中语文教材必修上册"家乡文化生活"为例
文献摘要：
从大单元教学的视域来审视"当代文化参与"学习任务群的校本化,应以进阶式的项目学习实践活动为载体,以情境式的学习任务为驱动,实现教学内容、情境、目标、教学资源、学习方式、学习评价等多种元素的优化整合,关注学生对家乡文化魅力的感受,引导学生在参与家乡文化建设中增强文化自信,指向培养学生的家国情怀,让学生语文核心素养的培养和发展落到实处.
文献关键词：
大单元教学;当代文化参与;家乡文化生活;国家课程校本化;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
朱唐林;朱再枝
作者机构：
安徽省安庆市第二中学;安徽省无为第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱唐林;朱再枝-.大单元教学视域下的"当代文化参与"学习任务群校本化实施策略——以统编高中语文教材必修上册"家乡文化生活"为例)[J].学语文,2022(06):18-22
A类：
B类：
大单元教学,教学视域,当代文化参与,学习任务群,校本化实施策略,统编高中语文教材,必修,上册,家乡文化生活,进阶式,项目学习,学习实践,情境式,任务为驱动,学习方式,学习评价,多种元素,优化整合,关注学生,文化魅力,家国情怀,学生语文,语文核心素养,落到实处,国家课程校本化
AB值：
0.263494
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