典型文献
单元教学中渗透乐学善学教育的探索与研究
文献摘要：
在高中语文教学中,教师可利用单元教学整合单元中的各种文章,采用结构化和情景化设计的方式激发学生的学习兴趣,促使其掌握高效的学习方法,构筑乐学善学的课堂.以"学习之道"单元为例,引导学生通过研读名句、深度探究、对比建构、随文练笔等方式学习,促使学生深入思考,逐步找到正确的学习方法,提升其学习效率.
文献关键词：
单元学习;乐学善学;高中语文
中图分类号：
作者姓名：
何伟琦
作者机构：
广东省东莞市第六高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]何伟琦-.单元教学中渗透乐学善学教育的探索与研究)[J].语文教学之友,2022(11):5-7
A类：
B类：
单元教学,乐学善学,探索与研究,高中语文教学,教学整合,情景化设计,学的课堂,学习之道,研读,名句,深度探究,随文练笔,深入思考,学习效率,单元学习
AB值：
0.386214
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