典型文献
基于专业认证核心理念的高职课程质量提升路径设计
文献摘要：
课程质量提升是高职教育推进高质量发展的重要内容.围绕高职课程质量的提升,厘清了在质量设计、执行、改进三个环节影响课程质量的主要因素,分析了专业认证"学生中心""成果导向""持续改进"三大理念的指导作用,提出了细化质量循环层级、强化关键质量活动、建立质量提升共识的质量提升路径.
文献关键词：
高职课程;质量提升;专业认证
中图分类号：
作者姓名：
李芳苑;王璇
作者机构：
南京信息职业技术学院电子信息学院
文献出处：
引用格式：
[1]李芳苑;王璇-.基于专业认证核心理念的高职课程质量提升路径设计)[J].职教通讯,2022(11):106-111
A类：
B类：
专业认证,核心理念,高职课程,课程质量,质量提升路径,路径设计,高职教育,质量设计,学生中心,成果导向,持续改进
AB值：
0.319495
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