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回到课程:高职课程思政建设的突破点
文献摘要：
高职课程思政建设的突破点在于课程本身.在价值定位上,课程作为理念精神,为高素质技能人才筑牢思想根基;课程作为媒介载体,有效落实教育立德树人根本任务;课程作为重要组成,推进高职高质量课程体系建设.在边界认识上,课程的主体、内容与情境三个要素构成高职课程思政建设的边界,主体边界体现"和而不同",内容边界体现"同向完整",情境边界体现"复合多向".在融合实践上,一是要素融合,识别获取高职课程思政建设的资源;二是结构融合,构建高职课程思政的协同育人体系;三是功能融合,打造高职课程思政的共生"超系统".
文献关键词：
高职院校;课程思政;课程思政建设;课程
中图分类号：
作者姓名：
陈正权;朱德全;熊晴
作者机构：
曲靖医学高等专科学校;西南大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]陈正权;朱德全;熊晴-.回到课程:高职课程思政建设的突破点)[J].职教论坛,2022(04):45-51
A类：
B类：
高职课程思政,突破点,价值定位,高素质技能人才,思想根基,媒介载体,有效落实,职高,高质量课程,课程体系建设,要素构成,和而不同,融合实践,要素融合,协同育人体系,功能融合,超系统
AB值：
0.259344
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