典型文献
思政课教师助力高职课程思政建设路径探析
文献摘要：
高职院校课程思政建设是一项复杂的系统工程,需要协调和整合各方面的育人资源,推进思政课程和课程思政形成协同效应.在当前形势下,思政课教师助力课程思政建设既是现实的需要,又具有现实的可能性.因此,高职院校一方面要促使广大教师转变教育理念,增强课程思政能力,厚植育人情怀;另一方面要加强顶层设计,积极构建课程思政协同育人机制,完善保障机制,健全激励机制.从而形成多方协同局面,促进思政课程与课程思政同向同行,精准对接,进一步提高育人质量.
文献关键词：
高职教育;思政课教师;课程思政;建设路径
中图分类号：
作者姓名：
包春平;蔡邵
作者机构：
辽宁经济职业技术学院,辽宁 沈阳 110122
文献出处：
引用格式：
[1]包春平;蔡邵-.思政课教师助力高职课程思政建设路径探析)[J].辽宁高职学报,2022(11):59-62
A类：
B类：
思政课教师,高职课程思政,课程思政建设路径,育人资源,当前形势,教师转变,转变教育,课程思政能力,厚植,人情,构建课程,课程思政协同育人机制,多方协同,思政课程与课程思政,同向同行,精准对接,育人质量,高职教育
AB值：
0.254715
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