典型文献
基于系统论的高职项目课程建设探究
文献摘要：
《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》将课程改革确定为新时代高职教育"三教"改革攻坚行动的主攻方向.项目课程是高职课程教学改革的主要范式.基于系统论推进高职项目课程建设,应遵循整体性原则,由面到点,汇聚各类要素促进项目课程建设,以点促面,结合各类项目提升项目课程质量;把握动态性原则,运动发展,持续性转化产业行业技术技能,积极消化,阶段性固化项目课程建设成果;要贯彻结构性原则,纵向分层递进安排教学内容,横向关联把控教学内容衔接.
文献关键词：
系统论;高职;项目课程;建设
中图分类号：
作者姓名：
袁维坤
作者机构：
湖南大众传媒职业技术学院党委,湖南 长沙410100
文献出处：
引用格式：
[1]袁维坤-.基于系统论的高职项目课程建设探究)[J].教育与职业,2022(10):91-96
A类：
B类：
系统论,项目课程,建设探究,提质培优行动计划,高职教育,三教,改革攻坚,攻坚行动,主攻方向,高职课程,课程教学改革,整体性原则,进项,类项,课程质量,动态性原则,运动发展,行业技术,技术技能,建设成果,纵向分层,分层递进,横向关联,内容衔接
AB值：
0.406734
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