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有效提升师范生的核心素养——基于工作坊的高等师范教育教学模式初探
文献摘要：
目前,随着产出导向的素养教育改革运动不断深入,学生的核心素养研究及其培育逐渐引起关注.该研究从核心素养基本概念、起源等学生核心素养理念入手,初步厘清了师范生核心素养维度,据此,基于工作坊,并与传统教学模式相结合,借助建构主义,不断在课堂创设浓厚的职业情景化气氛,设计和开展丰富的学习活动,逐渐改变了传统去情景化的课堂教学模式,实现了教师角色、课程、教学、评价的转变和重构,促进了师范生核心素养的提高.
文献关键词：
师范生;核心素养;教学模式;工作坊;高等师范教育
中图分类号：
作者姓名：
李先锋
作者机构：
乐山师范学院 文学与新闻学院,四川 乐山 614004;乐山师范学院 教师教育学院,四川 乐山 614004
文献出处：
引用格式：
[1]李先锋-.有效提升师范生的核心素养——基于工作坊的高等师范教育教学模式初探)[J].乐山师范学院学报,2022(05):109-117
A类：
B类：
师范生,工作坊,高等师范教育,教育教学模式,产出导向,素养教育,素养研究,学生核心素养,核心素养理念,传统教学模式,建构主义,课堂创设,情景化,化气,学习活动,课堂教学模式,教师角色
AB值：
0.291789
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