典型文献
高等数学与专业融合创新能力培养教学模式探究——以武汉软件工程职业学院为例
文献摘要：
为实现高等数学内涵式、素质化"为专业服务",分析高等数学与专业融合教学改革现状,厘清"优化基础、服务专业"的改革定位,以高等数学知识传递、融通应用、拓展创造、职业核心素养培养等全方位定位教学目标.教学内容从工具性、知识性、德育性、美育性全方位安排;以精选案例完善项目化教学,实施"做中学、学中悟、悟中醒、醒中行"的四步教学思路""基础知识+专业应用+学习态度"全方位考核评价,以运算过程工具化构建混合式教学模式,以"数学+专业"组成教研共同体,以教研制度化全面保障教学改革有效实施,并以定积分概念学习为例进行实际应用.
文献关键词：
专业融合;创新精神;课程教学;高等数学
中图分类号：
作者姓名：
李海霞
作者机构：
武汉软件工程职业学院,湖北 武汉 430205
文献出处：
引用格式：
[1]李海霞-.高等数学与专业融合创新能力培养教学模式探究——以武汉软件工程职业学院为例)[J].黄冈职业技术学院学报,2022(05):53-57
A类：
B类：
高等数学,专业融合,融合创新,创新能力培养,培养教学,教学模式探究,软件工程,职业学院,内涵式,素质化,专业服务,融合教学,改革现状,数学知识,知识传递,职业核心素养,核心素养培养,工具性,知识性,育性,美育,精选,选案,项目化教学,做中学,中行,四步,教学思路,基础知识,专业应用,学习态度,全方位考核,考核评价,运算过程,工具化,混合式教学模式,成教,教研共同体,教研制度,有效实施,以定,定积分概念,概念学习,创新精神
AB值：
0.530044
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