典型文献
核心素养视域下小学音乐欣赏课"单元设计"研究
文献摘要：
音乐是人类情感的共鸣,它作为人文学科的重要领域,是实施以美育人的主要途径之一.《义务教育艺术课程标准》明确指出"遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育""聚焦核心素养,组织课程内容".音乐欣赏课是学生学习艺术和提升核心素养必须经历的活动和过程,是培养学生核心素养的重要学习内容.教师在核心素养视域下对小学音乐欣赏课教学策略展开研究,有助于有效提升学生的音乐素养,促进学生全面发展.
文献关键词：
核心素养;小学音乐;欣赏课;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
秦小红
作者机构：
郑州大学第二附属中学,河南郑州 450002
文献出处：
引用格式：
[1]秦小红-.核心素养视域下小学音乐欣赏课"单元设计"研究)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(12):105-107
A类：
B类：
核心素养视域下,小学音乐欣赏,音乐欣赏课,单元设计,人类情感,共鸣,人文学科,以美育人,义务教育艺术课程标准,明确指出,教学规律,发展素质教育,聚焦核心,习艺,须经,学生核心素养,学习内容,教学策略,音乐素养,学生全面发展
AB值：
0.246711
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