典型文献
基于地理核心素养的学生野外实践对环境认知的教学实践研究——以宁夏师范学院地理科学专业为例
文献摘要：
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,提高地方高校人才培养的质量是大学育人的重要内容,"立德树人"培养学生必备的地理学科核心素养是地理教师教学工作的根本任务.本文以地方高校地理科学专业学生为研究对象,通过实际的野外教学实践和问卷调查,剖析了基于地理核心素养的学生野外实践教学的现实意义,探讨了学生地理野外实践在对环境认知的教学实施过程中存在的主要问题,以此问题为基础提出了学生地理野外实践对环境认知教学实践的培养策略,不断整合和优化教学实践方式,改变目前实践教学中地理核心素养培养不全面的现象,以期为提升学生地理核心素养提供借鉴,并对本校地理专业野外实践课教学提供一定的指导和建议.
文献关键词：
地理核心素养;野外实践;环境认知;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
沙金燕
作者机构：
宁夏师范学院 政治与历史学院,宁夏 固原 756099
文献出处：
引用格式：
[1]沙金燕-.基于地理核心素养的学生野外实践对环境认知的教学实践研究——以宁夏师范学院地理科学专业为例)[J].宁夏师范学院学报,2022(05):26-33
A类：
B类：
地理核心素养,环境认知,教学实践研究,师范学院,地理科学专业,教育强国,基础工程,地方高校人才培养,大学育人,地理学科核心素养,地理教师,教师教学工作,高校地理,野外教学,野外实践教学,生地,教学实施过程,培养策略,优化教学,实践方式,核心素养培养,本校,实践课
AB值：
0.265848
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