典型文献
基于IRT的数学学业质量增值评价及其应用
文献摘要：
基于项目反应理论(IRT)的增值评价既符合国家破除"唯分数"的政策需求,也符合我国当前评价方式的改革导向.以吉林省某地2020级小学毕业生为例,通过多维度测评指标体系构建试题,使用STATA软件以及Rasch模型对学生各维度能力进行估计.研究表明,基于IRT技术的增值评价既可以科学测评学生的学业能力,也可以为教师和学生开展个性化学习提供依据以及有针对性的诊断报告,还可以为教育行政机构做出决策提供数据支撑.为了帮助一线教师更好地开展增值评价,评价指标设计要结构化、评价方法要简易化、评价结果需可视化.
文献关键词：
增值评价;学业质量监测;项目反应理论(IRT)
中图分类号：
作者姓名：
朱哲民;孔祥一
作者机构：
北华大学教育科学学院,吉林 132013;通榆县八面学校
文献出处：
引用格式：
[1]朱哲民;孔祥一-.基于IRT的数学学业质量增值评价及其应用)[J].教育测量与评价,2022(05):21-31
A类：
B类：
IRT,数学学业质量,增值评价,项目反应理论,符合国家,政策需求,评价方式,吉林省,测评指标,指标体系构建,试题,STATA,Rasch,科学测评,评学,学业能力,个性化学习,诊断报告,教育行政,行政机构,一线教师,评价指标设计,简易化,学业质量监测
AB值：
0.422012
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
