典型文献
"双减"视域下的教育精准测评:逻辑、框架与应用
文献摘要：
"双减"政策与教育评价改革皆以高质量育人为根本旨归,精准化教育测评为减负与提质的耦合并进指明了新的方向.立足于"双减"重要理念与具体举措,从测评基点、测评路径、测评机制3个方面阐释教育精准测评的顶层发展逻辑,建构包括目标精准确立、测验精准布局、数据精准分析、结果精准应用4个核心环节的教育精准测评实施框架,以知识与能力双目标的映射统一为基础,联合项目反应理论与认知诊断理论实现兼具群体共性与个体特性的精准测评.以初中数学为例的应用分析表明,精准测评能够实现学生的个性化诊断,为个性化学习、补救式教学等提供有益参考,从而打造教育质量与效用协同提升的"双减"新生态.未来应进一步推进测评目标的过程性优化、多模态数据的互补式融合、智能技术的适配性应用,以实现"双减"导向下精准教-学-评的一体化发展.
文献关键词：
教育评价改革;"双减"政策;教育精准测评;个性化诊断
中图分类号：
作者姓名：
杨柳;郭玉峰;刘其右;石旋
作者机构：
北京师范大学,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]杨柳;郭玉峰;刘其右;石旋-."双减"视域下的教育精准测评:逻辑、框架与应用)[J].中国考试,2022(11):67-76
A类：
教育精准测评
B类：
双减,教育评价改革,高质量育人,本旨,旨归,教育测评,评为,减负,重要理念,具体举措,基点,测评路径,释教,发展逻辑,目标精准,测验,精准布局,精准分析,精准应用,核心环节,实施框架,知识与能力,双目标,联合项目,项目反应理论,认知诊断,理论实现,初中数学,个性化诊断,个性化学习,补救,协同提升,新生态,测评目标,过程性,多模态数据,互补式,适配性
AB值：
0.426368
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