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内在超越:教师职业发展的进阶之路
文献摘要：
教师职业发展是教师自身生存和发展的目的和基本方式,是教师基于自身的自觉和自为."内在超越"作为哲学领域的基于人之本性的德性和品格的发展,是工具理性时代教师职业发展的进阶之路.摆脱工具理性主义对教师教育教学的困扰、教师对幸福人生的追求以及教师对学生内在自觉的关照是教师职业内在超越的价值动因.教师的职业发展可以从主动内在批判、强化教育信念、立足教育现实以及关注学生成长中实现自身的内在超越.
文献关键词：
内在超越;教师职业发展;道德
中图分类号：
作者姓名：
王辉
作者机构：
北京师范大学教育学部,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]王辉-.内在超越:教师职业发展的进阶之路)[J].深圳信息职业技术学院学报,2022(03):55-60
A类：
B类：
内在超越,教师职业发展,进阶,基本方式,自为,哲学领域,德性,工具理性,理性主义,教师教育,幸福人生,关照,价值动因,内在批判,强化教育,教育信念,教育现实,关注学生,学生成长
AB值：
0.335793
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