典型文献
工程实践创新项目(EPIP)教学模式的逻辑演进与未来面向——试论中国职业教育的国际话语"EPIP教学模式"的创建创成
文献摘要：
教学模式作为一种理论话语的表现形式和表达方式,影响和引导着职业教育教学的发展.EPIP教学模式是在天津近代、现代职业教育创新发展中形成的,是在传承中国古代教育思想、坚守中国近代教育思想、坚定中国当代教育思想中创造性转化和创新性发展.EPIP作为一种源于真实生活、工矿企业实践和教学实践并通过鲁班工坊融入世界的教学模式,将构建一个"真实""完整"的教育教学新生态,成为未来教师职业成长与发展的融入路径.
文献关键词：
工程实践创新项目(EPIP);EPIP教学模式;逻辑演进;五业联动
中图分类号：
作者姓名：
耿洁
作者机构：
天津市教育科学研究院 天津 300191
文献出处：
引用格式：
[1]耿洁-.工程实践创新项目(EPIP)教学模式的逻辑演进与未来面向——试论中国职业教育的国际话语"EPIP教学模式"的创建创成)[J].职业教育研究,2022(08):5-11
A类：
工程实践创新项目
B类：
EPIP,逻辑演进,未来面向,中国职业教育,国际话语,理论话语,表达方式,职业教育教学,现代职业教育,教育创新,教育思想,中国近代,近代教育,当代教育,创造性转化和创新性发展,种源,真实生活,工矿企业,企业实践,鲁班工坊,入世,新生态,未来教师,教师职业,职业成长,融入路径,五业联动
AB值：
0.35232
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