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谈职业院校新教师入岗训练与"双师型"素质教师、"双师型"结构团队培养——EPIP视域下"双师型"教师队伍的培养机制与路径
文献摘要：
职业院校新教师入岗训练是"入岗、适岗、胜岗"三个阶段的重要一环,是新教师从事职业教育、融入职业教育、投身职业教育的必经阶段,是培养"双师型"素质教师的奠基工程.运用EPIP,探索职业院校新教师培养机制与路径,完善"双师型"素质教师职业能力标准,探索"双师型"结构教学团队分工协同与协作,对于促进新时代职业教育创新标杆建设具有重大现实意义.
文献关键词：
入岗训练;双师型;教学团队;EPIP;鲁班工坊;创新标杆
中图分类号：
作者姓名：
吕景泉
作者机构：
天津职业技术师范大学 天津 300222
文献出处：
引用格式：
[1]吕景泉-.谈职业院校新教师入岗训练与"双师型"素质教师、"双师型"结构团队培养——EPIP视域下"双师型"教师队伍的培养机制与路径)[J].职业教育研究,2022(02):9-15
A类：
入岗训练
B类：
职业院校,新教师,双师型,团队培养,EPIP,机制与路径,师从,投身,必经阶段,教师培养机制,教师职业能力标准,结构教学,教学团队,团队分工,代职,教育创新,创新标杆,重大现实意义,鲁班工坊
AB值：
0.269244
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