典型文献
职教教师职业能力发展的脉络演进与变迁逻辑
文献摘要：
对职教教师教育政策文本的疏理发现,职教教师职业能力发展经历了四个阶段,即注重教师专业技能阶段、强调教师实践应用能力阶段、强化教师理实结合能力阶段和推进教师多元能力阶段.职教教师职业能力发展虽然经历了不同的时代变化,但是总体发展趋势基本遵循需求逻辑、宏观逻辑和服务逻辑.站在新的时代起点上,深化职教教师职业能力的策略是:兼顾职教教师自身能力发展需求;倡导各主体共同助力职教教师能力发展;构建职教教师能力发展体系;建立职教教师能力发展监督评估机制.
文献关键词：
职教教师;职业能力发展;政策变迁;演变逻辑
中图分类号：
作者姓名：
贺艳芳;吴丹
作者机构：
湖南师范大学工程与设计学院职业教育研究所,长沙,410081;湖南师范大学工程与设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]贺艳芳;吴丹-.职教教师职业能力发展的脉络演进与变迁逻辑)[J].职业技术教育,2022(10):47-52
A类：
B类：
职教教师,教师职业能力发展,脉络演进,变迁逻辑,教师教育政策,政策文本,疏理,教师专业技能,能阶,调教,教师实践,实践应用能力,理实结合,结合能,多元能力,时代变化,总体发展,基本遵循,需求逻辑,服务逻辑,自身能力,教师能力,发展体系,监督评估,评估机制,政策变迁,演变逻辑
AB值：
0.276335
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