典型文献
拟剧论视角下中职学校新手教师的职业角色困惑研究
文献摘要：
基于戈夫曼的拟剧论视角,通过对中职学校新手教师展开深入访谈,分别从行为表现、形象呈现、交往体现及价值实现四个层面探讨新手教师面临的职业角色困惑.针对此种现象,探寻新手教师职业角色困惑背后的角色期待、中职学生的特殊身份及社会体系的剧本期望等多重影响因素,并进一步提出相应的职业角色协调对策:走入后台,与学生加强互动;形象管理,拿捏师生间的合适距离;同行介入,与同事展开经验交流;角色忠实,转化教师的固有思维等方面入手,完成角色转化,实现自身的专业成长与发展.
文献关键词：
拟剧论;中职学校;新手教师;职业角色困惑
中图分类号：
作者姓名：
宋改敏;李晓静
作者机构：
天津职业技术师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]宋改敏;李晓静-.拟剧论视角下中职学校新手教师的职业角色困惑研究)[J].职教论坛,2022(05):82-88
A类：
职业角色困惑
B类：
拟剧论,中职学校,新手教师,戈夫曼,从行为,行为表现,形象呈现,价值实现,教师职业,角色期待,中职学生,特殊身份,剧本,本期,多重影响因素,协调对策,走入,后台,加强互动,形象管理,拿捏,同事,经验交流,忠实,固有思维,成角,专业成长
AB值：
0.318976
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