典型文献
新时期职前教师教学效能感调查研究——以两所地方师范大学为例
文献摘要：
以教学效能感作为重要反馈标尺,采用自编量表对职前教师教学效能感现状进行调研,结果表明:不同性别的职前教师在教学策略维度上存显著性差异,不同年级的职前教师在总教学效能感、教学计划与准备、教学策略、教学效果与评价维度上均存在显著性差异,不同从教意愿的职前教师在教学策略维度上存在显著性差异,不同反思习惯的职前教师的总体教学效能感和各分维度均存在显著性差异.提升职前教师教学效能感,需要加强职前教师专业知识的积累、优化职前教师的性别结构、做好职前教师职业生涯规划、夯实教育教学实习环节、注重职前教师反思能力培养、营造良好氛围.
文献关键词：
职前教师;教学效能感;教师教育;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
李明玉;张志华
作者机构：
首都师范大学教师教育学院 北京,100048;首都师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]李明玉;张志华-.新时期职前教师教学效能感调查研究——以两所地方师范大学为例)[J].职业技术教育,2022(11):52-57
A类：
B类：
职前教师,教师教学,教学效能感,两所,地方师范大学,标尺,自编,教学策略,不同年级,教学计划,评价维度,从教意愿,分维度,升职,教师专业,性别结构,教师职业,职业生涯规划,教学实习,教师反思,反思能力,良好氛围,教师教育
AB值：
0.221506
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