典型文献
"互联网+"时代的教师混合式教学胜任力框架构建及指标体系研究——基于回溯定性建模法
文献摘要：
"互联网+"教育背景下,混合式教学将成为未来教育教学的新常态,混合式教学作为新的教育教学范式,对教师的教学胜任力提出了新要求,评价教师的混合式教学胜任力也成为亟待解决的难题.基于回溯定性建模法,挖掘教师混合式教学中的困难与需求,自下而上地构建了混合式教学胜任力评价指标体系,应用经典统计检验和Rasch模型对指标体系进行修订和试用,最后基于分析结果对指标体系的构建方法和结果进行了反思,以期为有效诊断和精准提升教师混合式教学胜任力水平提供科学的测评依据和循证基础.
文献关键词：
混合式教学;教学胜任力;评价指标;回溯定性建模法;Rasch模型
中图分类号：
作者姓名：
郭婉瑢;冯晓英;孙洪涛;李颖;孙翠松;宋佳欣
作者机构：
北京师范大学,北京 100875;北京市通州区教师研修中心,北京 101100
文献出处：
引用格式：
[1]郭婉瑢;冯晓英;孙洪涛;李颖;孙翠松;宋佳欣-."互联网+"时代的教师混合式教学胜任力框架构建及指标体系研究——基于回溯定性建模法)[J].现代远距离教育,2022(05):59-69
A类：
回溯定性建模法
B类：
教学胜任力,框架构建,教育背景,未来教育,教学作为,教学范式,自下而上,上地,胜任力评价指标体系,经典统计,统计检验,Rasch,试用,构建方法,精准提升
AB值：
0.210154
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