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从历史人物评价看高中历史教学中的历史解释——以吕思勉、钱穆对岳飞、秦桧的评价为例
文献摘要：
高中历史课程以立德树人为根本任务,以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标.历史解释是历史学科核心素养的核心内容,历史人物评价是历史解释的一种重要表现形式.本文以现行人教版高中历史教材对岳飞、秦桧的评价为切入点,对历史解释在高中教学中的地位和价值进行阐述,同时引出吕思勉、钱穆对岳飞、秦桧的人物评价,并通过全面解析评价差异产生的原因,尝试提出历史解释培养策略,以期促进学生历史解释能力的培养.
文献关键词：
高中历史教学;核心素养;人物评价;历史解释
中图分类号：
作者姓名：
黄成彦;武锋
作者机构：
浙江海洋大学师范学院,浙江舟山316022
文献出处：
引用格式：
[1]黄成彦;武锋-.从历史人物评价看高中历史教学中的历史解释——以吕思勉、钱穆对岳飞、秦桧的评价为例)[J].湖州师范学院学报,2022(12):110-116
A类：
B类：
历史人物评价,高中历史教学,吕思勉,钱穆,岳飞,秦桧,高中历史课程,历史学科核心素养,人教版,高中历史教材,高中教学,引出,价差,培养策略,历史解释能力
AB值：
0.226747
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