典型文献
以图证史,以图释史——高中历史地图教学的有效措施探究
文献摘要：
在历史教材中,历史地图作为配套资源,可以对历史事件的发展进程进行清晰明确的说明,不仅可以证实历史事件,也可以对历史现象、历史事件加以解释,是发展学生核心素养的有效途径.对此,文章解读历史地图在高中历史教学中的应用价值,从认真研读课标关注学生主体、构建图文联系培养时空观念、获取有效信息增强实证意识、创设问题情境促进历史解释、挖掘情感因素渗透家国情怀、加强学习指导深化地图素养几个方面入手,重点探讨高中历史地图教学的有效措施.
文献关键词：
高中历史;地图教学;时空观念;历史解释
中图分类号：
作者姓名：
柴志华
作者机构：
华池县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]柴志华-.以图证史,以图释史——高中历史地图教学的有效措施探究)[J].考试周刊,2022(34):139-142
A类：
B类：
以图证史,图释,历史地图,地图教学,措施探究,历史教材,配套资源,历史事件,清晰明确,历史现象,发展学生,学生核心素养,高中历史教学,研读,课标,关注学生,学生主体,建图,图文,文联,时空观念,有效信息,信息增强,实证意识,创设问题情境,历史解释,情感因素,家国情怀,加强学习,学习指导,地图素养
AB值：
0.404795
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