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新课改背景下高中历史教学评价的问题分析及对策
文献摘要：
新课改背景下，中学历史学科教育继续采用传统的教学方法已不符合现代学生的教育需求。在教学及教学评价中应用
多元智能理论，有助于培育学生的历史学科综合素养，帮助学生在本学科的学习中形成历史学科知识体系，提升现阶
段成绩的同时为将来学习奠定良好的根基。本文简要介绍了多元智能理论的有关概念，结合历史学科核心素养，探究
多元智能理论在历史教学评价中的设计维度。结合当前高中历史教学评价中存在的问题，提出高中历史教学评价的改
进对策，更好地培育学生的历史学科综合素养。
文献关键词：
新课程改革;高中历史教学;教学评价;综合素养;改进对策
中图分类号：
作者姓名：
苏文楠
作者机构：
佳木斯市第二中学 黑龙江佳木斯 154000
文献出处：
引用格式：
[1]苏文楠-.新课改背景下高中历史教学评价的问题分析及对策)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(52):43-45
A类：
B类：
新课改背景下,高中历史教学,分析及对策,中学历史,学科教育,教育需求,多元智能理论,学科综合,综合素养,本学科,形成历史,学科知识,历史学科核心素养,新课程改革,改进对策
AB值：
0.17589
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