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STEAM教育理念下高校人工智能课程教学模式研究——以"人工智能与Python编程基础"课程为例
文献摘要：
STEAM教育着眼于复合型、创新型人才的培养,在知识结构方面注重培养学习者对跨学科知识的学习和综合应用,在能力培养方面注重学习者创新精神和实践能力相结合,这与人工智能课程交叉学科的性质非常贴切,是解决国内高校人工智能教学发展中所存在问题的一条有效途径.本文以"人工智能与Python编程基础"课程为例,探究在高校中如何运用STEAM教育理念开展人工智能课程教学,为高等教育中人工智能课程创新教学实践和教学改革提供参考和借鉴.
文献关键词：
高等教育;人工智能;STEAM教育;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
刘海龙;李可会;陈冬冬
作者机构：
信阳学院教育学院;东莞理工学校计算机专业科
文献出处：
引用格式：
[1]刘海龙;李可会;陈冬冬-.STEAM教育理念下高校人工智能课程教学模式研究——以"人工智能与Python编程基础"课程为例)[J].中国信息技术教育,2022(24):101-105
A类：
B类：
STEAM,人工智能课程教学,课程教学模式,教学模式研究,Python,创新型人才,知识结构,重培养,跨学科知识,综合应用,重学,创新精神,交叉学科,贴切,国内高校,人工智能教学,教学发展,课程创新,创新教学实践
AB值：
0.299089
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