典型文献
"字境思维"赋能识字教学的探索
文献摘要：
中国字是中华文明传承的标志,汉字生态价值不可小觑.在识字教学中,教师应观照字境思维,有效利用汉字生态资源和财富,开设情境式识字活动课程,坚持问题导向,有效彰显"四力",力求谱写识字教学的新华章.
文献关键词：
小学语文;识字教学;字境思维;生态价值
中图分类号：
作者姓名：
陈树民
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈树民-."字境思维"赋能识字教学的探索)[J].江苏教育,2022(12):36-38
A类：
字境思维
B类：
识字教学,国字,中华文明,文明传承,汉字,生态价值,小觑,教师应,观照,生态资源,情境式,活动课程,坚持问题导向,四力,谱写,新华,华章,小学语文
AB值：
0.377049
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