典型文献
小学语文联想式识字教学中思维导图的应用探究
文献摘要：
联想式识字教学一般以某个生字或某个类(或集合)概念为基点,从不同维度展开联想,以此构建与生字相关的知识网络,帮助学生更好地掌握生字.思维导图就是将联想式识字教学的具体内容进行可视化处理的结果,是联想内容的视觉呈现.引导学生本着形象性和科学性的原则绘制思维导图,将联想识字的内容形象地展示出来,有利于学生更深刻地理解和掌握生字的形音义等内容,为将来的语文学习打下坚实的基础.
文献关键词：
小学语文;识字教学;思维导图
中图分类号：
作者姓名：
詹晓
作者机构：
贵州省安顺市西秀区双堡镇江平小学
文献出处：
引用格式：
[1]詹晓-.小学语文联想式识字教学中思维导图的应用探究)[J].新课程导学,2022(20):80-82
A类：
B类：
小学语文,文联,联想式,识字教学,思维导图,应用探究,某个,生字,基点,不同维度,知识网络,具体内容,可视化处理,视觉呈现,生本,本着,形象性,展示出,形音义,语文学习
AB值：
0.296346
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