典型文献
科学可视化学习的设计与实施
文献摘要：
进行科学可视化学习设计的目的是让学生科学素养的培养落地.科学可视化学习设计和实施以学习结果类型和发生过程的重新审视、开发刻画学习关键行为或特征的学习表现评价工具以及对教材和学生的研读为基础,以四大阶段及其相应的关键行为和实施要求为主要内容.
文献关键词：
小学科学;可视化学习设计;操作模型
中图分类号：
作者姓名：
单道华
作者机构：
南京市教学研究室义务教育质量检测中心 南京,210001
文献出处：
引用格式：
[1]单道华-.科学可视化学习的设计与实施)[J].江苏教育,2022(10):50-53
A类：
可视化学习设计
B类：
科学可视化,设计与实施,学生科学素养,学习结果,果类,画学,关键行为,学习表现,表现评价,评价工具,研读,实施要求,小学科学,操作模型
AB值：
0.33733
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