典型文献
童心数学的内涵、教学追求及设想
文献摘要：
"童心数学"主张从儿童立场出发,让数学教学遵循儿童的成长规律,让儿童在数学学习中得到数学精神和数学文化的滋养,享受生命成长的快乐.教师教学时应注意顺应儿童的天性,通过数学学习过程的丰富性和意义的生成,达到对儿童生命成长的关注,促进他们在数学学习中得到自然生长.
文献关键词：
童心数学;数学之真;数学之善;数学之美;游戏性;流变性;整体性
中图分类号：
作者姓名：
张平;徐文彬;严卫星
作者机构：
江苏省张家港市中兴小学党支部 江苏苏州,215631;南京师范大学课程与教学研究所 南京,210097;江苏省张家港市中兴小学 江苏苏州,21563
文献出处：
引用格式：
[1]张平;徐文彬;严卫星-.童心数学的内涵、教学追求及设想)[J].江苏教育,2022(10):41-44
A类：
童心数学,数学之真,数学之善
B类：
教学追求,儿童立场,数学教学,成长规律,数学学习,数学精神,数学文化,受生,快乐,教师教学,学习过程,丰富性,儿童生命成长,自然生长,数学之美,游戏性,流变性
AB值：
0.309411
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