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指向儿童道德生长的单元整体设计——四下"同伴与交往"单元的教学与思考
文献摘要：
"同伴交往"是《道德与法治》统编教材中重要的循环教育主题之一.从低年级引导学生礼貌交往,感受同伴交往的快乐,到中年级培养学生的集体意识,使其善于交往,再到高年级培养学生友好交往的品质,教材从感性体验到理性认识,从家庭、学校、社区生活扩展到社会生活,构建起小学六年"同伴交往"螺旋上升、目标清晰的教学内容.下文,笔者以四下"同伴与交往"单元为例,谈谈如何指向儿童道德生长,进行单元整体设计.
文献关键词：
道德与法治;单元整体设计;道德生长
中图分类号：
作者姓名：
印琼
作者机构：
江苏省镇江市丹阳市正则小学
文献出处：
引用格式：
[1]印琼-.指向儿童道德生长的单元整体设计——四下"同伴与交往"单元的教学与思考)[J].江苏教育,2022(08):66-68
A类：
B类：
道德生长,单元整体设计,四下,教学与思考,同伴交往,道德与法治,统编教材,低年级,礼貌,快乐,中年级,集体意识,高年级,感性体验,理性认识,社区生活,六年,螺旋上升,标清,谈谈
AB值：
0.328172
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