典型文献
评价先行,促进学习发展——以苏教版数学五年级上册"解决问题的策略"的教学为例
文献摘要：
课堂评价的变革倡导"促进学习的评价".评价先行可以提升学习目标的达成度,可以让学生学会评价和学习水平评估,可以使教师基于评价结果进行教学决策.要使评价驱动学习,首先,评价标准要与课程标准、教学目标一致;其次,评价过程要与教与学的过程整合;最后,要基于评价结果进行教学决策.
文献关键词：
评价先行;评价驱动;学习发展
中图分类号：
作者姓名：
吴文娟;纪美玲
作者机构：
江苏省宜兴市第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴文娟;纪美玲-.评价先行,促进学习发展——以苏教版数学五年级上册"解决问题的策略"的教学为例)[J].小学教学研究,2022(10):43-45
A类：
B类：
评价先行,学习发展,苏教版,五年级上册,解决问题的策略,课堂评价,促进学习的评价,提升学习,学习目标,达成度,学习水平,教学决策,评价驱动,课程标准,评价过程,教与学,过程整合
AB值：
0.440006
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