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例谈英语写作教学中范文编写的原则
文献摘要：
听、说、读、写四项技能中,写是综合语言运用能力的重要体现,对于学生来说是最难的.小学生语言表达能力较弱,只有在一定的指导和帮助下才能进行写作.大部分教师在写作教学中都会给学生提供相应的范文作为参考,让学生先进行模仿然后写一写,以降低写作难度,提高写作的自信心.但在教学过程中我们也发现,有些教师提供的范文缺乏真实性、逻辑性和开放性,加上缺乏行之有效的写作教学指导,导致学生写出来的文章不尽如人意.本文将结合案例分析问题,探讨英语写作教学中范文编写的原则,以期给一线教师的写作教学带来一点启发和帮助.
文献关键词：
写作教学;支架教学;范文
中图分类号：
作者姓名：
申菁
作者机构：
江苏省南京市江宁实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]申菁-.例谈英语写作教学中范文编写的原则)[J].小学教学研究,2022(09):29-31,37
A类：
B类：
例谈,英语写作教学,范文,四项,综合语言运用能力,生来,最难,小学生,学生语言表达能力,后写,写作难度,自信心,逻辑性,教学指导,写出,尽如人意,分析问题,一线教师,支架教学
AB值：
0.287216
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