典型文献
大空间下的自由学习——以苏教版数学六年级下册"用方向和距离确定位置"一课为例
文献摘要：
一线教师经常会有这样的疑虑,对于部分数学内容,在教学后,学生掌握情况不佳,很容易遗忘.课后尽管多遍强调和复习,学生依然比较模糊.本文尝试借助核心问题为学生创造自由学习的空间,以改善学生不能主动进行知识建构的现状.
文献关键词：
核心问题;学习空间;自由学习
中图分类号：
作者姓名：
王珏
作者机构：
江苏省太仓市高新区第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]王珏-.大空间下的自由学习——以苏教版数学六年级下册"用方向和距离确定位置"一课为例)[J].小学教学研究,2022(08):50-52
A类：
B类：
大空间,自由学习,苏教版,六年级下,下册,确定位置,一线教师,疑虑,掌握情况,遗忘,多遍,行知,知识建构,学习空间
AB值：
0.493014
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