典型文献
促进学生高阶思维发展的作业设计策略
文献摘要：
"双减"政策的出台,减轻了学生的作业负担,也减轻了学生的校外培训负担.同时,"双减"政策对学校作业设计提出了更高的要求.作业是评价学生学习效果的重要标准,也是培养思维能力的重要手段.好的作业设计可以激发学生的学习兴趣,培养学生的分析、评价和创造能力,帮助学生通过独立思考培养更高层次的思维能力.
文献关键词：
"双减";数学课后作业设计;高阶思维
中图分类号：
作者姓名：
胡霞
作者机构：
江苏省常州市经开区常州市丁堰小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡霞-.促进学生高阶思维发展的作业设计策略)[J].小学教学研究,2022(07):36-38
A类：
B类：
学生高阶思维,高阶思维发展,作业设计策略,双减,作业负担,校外培训负担,评价学生,学生学习效果,培养思维能力,创造能力,独立思考,数学课后作业设计
AB值：
0.290467
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