典型文献
"双减"背景下小学语文作业多元化设计例谈
文献摘要：
随着中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)的颁布,作业的研究与设计已经成了一线教育工作者的工作焦点."系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业.鼓励布置分层、弹性和个性化作业"成为提高作业设计质量的根本所在,从而切实地为学生的全面发展服务.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王宇睿;程润
作者机构：
清华大学附属小学;北京市海淀区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王宇睿;程润-."双减"背景下小学语文作业多元化设计例谈)[J].小学教学,2022(03):38-41
A类：
B类：
双减,小学语文作业,多元化设计,例谈,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,研究与设计,教育工作者,学习规律,素质教育,教育导向,基础性作业,个性化作业,高作,作业设计,设计质量
AB值：
0.423004
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