典型文献
由"一节课"引发的课题研究——数学教学中发挥数学史教育价值的研究
文献摘要：
为了改变当前数学课堂教学中数学史"高评价,低应用"的现状,笔者围绕"数学史及其教育价值是什么""为什么要在数学课堂教学中融入数学史""如何在数学教学中发挥数学史的教育价值"三个问题展开了实践研究.在研究过程中,主要以行动研究为主要研究方法,以提高课堂教学实效、促进教师的专业成长为目标,通过文献综述、问卷调查、教材梳理、案例分析、课堂实践等途径引领教师在实践中进行探索研究.
文献关键词：
数学史;数学史教育价值;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
吴建成;彭亚红
作者机构：
北京市东城区府学胡同小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴建成;彭亚红-.由"一节课"引发的课题研究——数学教学中发挥数学史教育价值的研究)[J].小学教学研究,2022(02):10-13
A类：
数学史教育价值,学史教育价值
B类：
一节课,课题研究,数学教学,数学课堂教学,研究过程,行动研究,课堂教学实效,专业成长,文献综述,课堂实践,领教,探索研究,小学数学
AB值：
0.183037
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