典型文献
课程思政视域下后慕课时代SPOC辅助教学模式建构
文献摘要：
在课程思政视域下,以小规模限制型在线课程(SPOC)为辅助,以平台为依托,构建线上与线下混合教学模式.将课程思政、平台、SPOC、课堂探索、学习方式、实践以及反馈渠道等融入专业课教学中,注重思政元素挖掘、现代技术应用、拓展学习、实践以及评价等教学过程,形成线上线下联动,实践中反思、反思中实践的知识体系,实现知识传授与学生能力培养以及育人体验三位一体的教学目标.
文献关键词：
课程思政;SPOC;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
郭艳英;高玮
作者机构：
广东医科大学 外国语学院,广东 东莞523808
文献出处：
引用格式：
[1]郭艳英;高玮-.课程思政视域下后慕课时代SPOC辅助教学模式建构)[J].长春大学学报,2022(04):76-80,86
A类：
B类：
课程思政视域,后慕课时代,SPOC,辅助教学,模式建构,小规模,限制型,在线课程,线上与线下混合教学模式,课堂探索,学习方式,专业课教学,思政元素挖掘,现代技术,拓展学习,线上线下联动,知识传授,授与,学生能力培养
AB值：
0.354528
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