典型文献
线上线下混合教学助力"金融学"课程思政
文献摘要：
"金融学"课程中蕴含丰富的思政元素,但传统的教学模式在课程思政中存在灵活性不足等问题.线上线下混合教学为学生提供了灵活的学习方式,能激发学生内生学习动力,提高学生对思政教育的接受度.混合教学带来的灵活性还可以促进思政元素在教学过程中的引入、建构和内化,助力"金融学"知识与思政教育的融合.混合教学模式下课程思政建设主要包括网上课程资源建设、线上线下混合课堂打造和课程思政效果评估三个环节,扎实做好这三个方面的工作,能够推进"金融学"课程思政建设.
文献关键词：
混合教学;金融学;课程思政;教学灵活性
中图分类号：
作者姓名：
杨雪莱;杨学东
作者机构：
湖北经济学院,湖北 武汉 430205
文献出处：
引用格式：
[1]杨雪莱;杨学东-.线上线下混合教学助力"金融学"课程思政)[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2022(08):149-151
A类：
B类：
线上线下混合教学,金融学,灵活性不足,学习方式,学习动力,接受度,混合教学模式,下课,上课,课程资源建设,线上线下混合课堂,效果评估,教学灵活性
AB值：
0.221417
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