典型文献
课程思政视域下高职数学教学设计案例研究——以定积分的概念课程为例
文献摘要：
在课程思政教育理念下,如何体现近年来的高职数学教学改革成果,优化教学设计,实现价值塑造、知识传授和能力培养"三位一体"目标,这既是课程思政的基本要求,也是高职数学教学内涵提升的必然选择.该文聚焦于课程思政视域下高职数学教学设计的理念和思路,并以定积分的概念作为案例进行了探讨.其中,设计理念的三方面为完善教学目标,强化价值塑造;深挖思政元素,充实教学内容;融入数学实验,激活教学过程.设计思路的五方面为明确教学目标,聚焦价值塑造;创设专业情境,选择思政载体;实验演示探究,融入思政元素;反馈总结提升,内化思政目标;过程为主,结果为辅的教学评价.以期实现润物无声的育人效果.
文献关键词：
课程思政;教学设计;高职数学;案例研究;定积分概念
中图分类号：
作者姓名：
杨波;崔艳丽
作者机构：
汉中职业技术学院,陕西 汉中 723000
文献出处：
引用格式：
[1]杨波;崔艳丽-.课程思政视域下高职数学教学设计案例研究——以定积分的概念课程为例)[J].高教学刊,2022(30):184-187
A类：
B类：
课程思政视域,高职数学教学,数学教学设计,教学设计案例,以定,定积分的概念,概念课,课程思政教育,思政教育理念,数学教学改革,优化教学设计,实现价值,价值塑造,知识传授,教学内涵,内涵提升,念作,善教,深挖,数学实验,五方面,思政载体,实验演示,反馈总结,思政目标,润物无声,育人效果,定积分概念
AB值：
0.294797
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