典型文献
幼儿园专用活动室使用过程中的教师指导策略
文献摘要：
幼儿园专用活动室作为丰富幼儿课程内容的功能室,是有着与其他区域活动不同优势的教育场所,不仅侧重幼儿某一方面兴趣、能力展开教学,而且有助于幼儿发挥潜能.经过幼儿园对此的实践探索,结合教师的经验反思,采用观察法、行动研究法等方法展开探讨,分析活动准备阶段、操作阶段和结束阶段的教师指导策略,推动幼儿活动的切实开展.
文献关键词：
幼儿园;专用活动室;教师指导
中图分类号：
作者姓名：
赵芳
作者机构：
石家庄市第一实验幼儿园,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]赵芳-.幼儿园专用活动室使用过程中的教师指导策略)[J].教育实践与研究,2022(03):48-50
A类：
专用活动室
B类：
幼儿园,教师指导策略,幼儿课程,区域活动,教育场所,某一方面,经验反思,观察法,行动研究法,准备阶段,幼儿活动
AB值：
0.273997
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