典型文献
具身场域下地理空间思维可视化教学探索——以"热力环流"为例
文献摘要：
地理空间思维是中学生地理学习的必备素养.以"热力环流"为例,解构地理空间要素,依据学生地理空间思维认知的过程,通过营造适合学生操作实践的具身场域,实现地理事象可视化,探索培养学生地理空间思维能力的实践路径.
文献关键词：
具身场域;地理空间思维;可视化
中图分类号：
作者姓名：
俞琼
作者机构：
上海市青浦高级中学,上海201799
文献出处：
引用格式：
[1]俞琼-.具身场域下地理空间思维可视化教学探索——以"热力环流"为例)[J].地理教育,2022(12):58-60,65
A类：
B类：
具身场域,地理空间思维,思维可视化,可视化教学,教学探索,热力环流,中学生,生地,地理学习,必备素养,空间要素,操作实践,地理事象,空间思维能力
AB值：
0.291801
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