典型文献
义务教育阶段地理教师学科专业化问题探讨——以重庆市为例
文献摘要：
地理是义务教育阶段的必修科目之一,在培养学生世界观、价值观方面具有独特的价值,但在应试教育思想的影响下,义务教育阶段地理学科不受重视.以重庆市为调研区域进行义务教育阶段部分学科教师专业化现状调查,统计结果表明:地理教师专业化率和专职化率较低,地理教师队伍现状堪忧;并剖析了义务教育阶段地理教师学科专业化问题产生的原因,提出了推进地理教师学科专业化的系列策略.
文献关键词：
重庆市;义务教育阶段;地理教师;学科专业化
中图分类号：
作者姓名：
张文革;周成仕
作者机构：
重庆市教育科学研究院,重庆400015;重庆市璧山区教师进修学校,重庆402760
文献出处：
引用格式：
[1]张文革;周成仕-.义务教育阶段地理教师学科专业化问题探讨——以重庆市为例)[J].地理教育,2022(11):75-78
A类：
B类：
义务教育阶段,地理教师,师学,学科专业化,问题探讨,必修科,科目,应试教育,教育思想,地理学科,受重,行义,学科教师,教师专业化,专职化,现状堪忧
AB值：
0.250531
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